小學中低年級學新概念，到底好不好？個人理解是不好。
    新概念英語傳統(tǒng)、偏應試，當語言水平?jīng)]上來的時候，框框架架的規(guī)則太多，容易把本來就不系統(tǒng)的語感弄得七零八碎，最后可能會考試不會聽說英語。
    “會考試不會聽說”與“良好的聽說讀寫能力”具有截然不同的表現(xiàn)，低齡還是要盡可能真正去發(fā)展語言能力，語言能力上去了，短期強化就可以參加各種考試。
    人類的任何學習，都是從感知開始，而不是理解。聽、讀總量才是英語能力的核心競爭力。
    強調(diào)語言能力，并不否認考試技巧，運用技巧的前提是已經(jīng)具備了基本的語言能力。技巧的本質(zhì)是先人用經(jīng)驗發(fā)展出來的模式，也是教育內(nèi)容的一部分，經(jīng)過泛讀、精讀、寫作訓練，去準確的理解別人的訴求，這才是有質(zhì)量的高級能力。有種觀點認為海量閱讀加上多看美劇就能學好英語，聽起來很有道理。實際，我們可以反過來想一想：我們身邊有人很早輟學，武俠小說和各類報紙讀了很多，電視也看了無數(shù)，他的語言能力能很高么？答案是基本不會。理解、閱讀、寫作、表達都需要一定訓練才能規(guī)范起來，有無這種訓練，能力是完全不同的。好比我們學語文，雖然是母語，沒有閱讀和寫作的訓練，不掌握一些技巧，整體能力就上不去。
    本文并不否認新概念類的學習，只想強調(diào)新概念不太適合小學生。
    中高考的本質(zhì)是選拔考試，他的上限取決于成績最好的那波孩子的水準。
    英語是專業(yè)人士的基本工具，學英語不僅僅是為了中高考，而是用于以后的工作和生活，去跨越更大的世界。
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3月22日成人英語、日語晚班正式開班
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